LES ÉLÈVES PEINENT A S’INTÉRESSER AUX MATHÉMATIQUES
Les professeurs listent leurs complaintes
Les élèves ne s’intéressent plus aux disciplines scientifiques dont plus particulièrement les Mathématiques. Une situation qui inquiète les professeurs de mathématiques. Ces derniers l’ont fait savoir lors d’une session de formation organisée par l’association des professeurs de Mathématiques au Sénégal « Sos mathématiques » au niveau du siège de l’Inspection d’académie de Pikine-Guédiawaye. « Aucun sénégalais n’ignore les difficultés que rencontre les élèves pour l’apprentissage des disciplines scientifiques. Aujourd’hui, nous constatons qu’il y a 30 pour cent d’élèves dans les séries scientifiques et les autres c’est-à-dire 70 pour cent dans les filières littéraires. Donc les élèves désertent les filières scientifiques au profit des séries littéraires »a fait savoir leur président Ibrahima Thiam.
Sur les motifs de fuite en avant des Mathématiques, Monsieur Thiam explique « Les mathématiques constituent un véritable problème. Il y a un mythe crée injustement autour des mathématiques. Il n’y a plus de profs de mathématiques. De plus, les profs sont sous payés. Ce qui les pousse une fois qu’ils décrochent leurs diplômes universitaires préfèrent devenir des ingénieurs en informatique ou économistes, des statisticiens où ils gagnent des millions. Donc les véritables mathématiciens fuient les classes ».
Comme alternatives, le Président de Sos Maths préconise « La solution, c’est qu’il faut former ceux qui sont sur le terrain c’est-à-dire la formation continue. C’est pour réduire le taux d’échec dans les filières scientifiques car il ne peut pas d’avoir d’émergence sans la Science et il ne peut pas y avoir des sciences sans les Mathématiques C’est ça qui nous a poussé à former 33 professeurs venant de 16 lycées à Dakar.Et aujourd’hui, c’est l’Ia Pikine et les 05 et 06 Décembre, nous serons à Rufisque. Nous avons choisi des thèmes où les enseignants ont des problèmes. On les forme sur ça et quand ils seront dans leurs salles de classe, ils pourront mieux dérouler les apprentissages ».
L’introduction de manuels scolaires réalisés par des professeurs sénégalais est aussi sollicitée par ces enseignants en Mathématiques. Selon encore Monsieur Thiam « A l’Etat, nous demandons un appui institutionnel pour l’harmonisation des programmes mais aussi la mise en circulation de manuels confectionnés par les professeurs sénégalais. Nous allons produire des manuels et des supports numériques que nous allons mettre en ligne pour appuyer ses élèves et ses enseignants. Aujourd’hui, la plupart des manuels que nous avons ici au Sénégal, c’est des manuels qui accompagnent le programme sénégalais. Or que, le programme français est différent du programme sénégalais. Donc, nous voulons maintenant des manuels purement sénégalais qui accompagnent le programme sénégalais ». Car aujourd’hui a- t-il tenu à faire savoir «Nous voyons des confusions chez beaucoup de profs. Vous voyez un prof dans un établissement qui définit une notion de telle façon, un autre le définit dans sa manière. Parce que, celui –ci utilise un manuel français et l’autre utilise un manuel anglais. Dans ce dilemme, l’élève est le seul perdant dans cette histoire car c’est lui qui sera évalué et corrigé. D’où la nécessité pour nous professeurs qui avons aussi nos enfants dans le système éducatif de décliner notre vision pour un système éducatif de qualité ».
